Naš čas

Za hitre novice, aktualne teme in zanimive vsebine izberite Naš čas za svoj prednostni vir na Googlu.

Nastavi

Velenje, 17. aprila ‒ Raziskovanje ni le del šolskih obveznosti, temveč je priložnost za radovednost, ustvarjalnost in odkrivanje sveta okoli nas. To dokazuje tudi mlada raziskovalka Maša Gruber z OŠ Gorica, ki se je v svoji nalogi z naslovom Ko cvet ne želi umreti: skrivnosti počasnega venenja šopka rož posvetila vprašanju, ki zanima marsikoga – kako podaljšati življenje rezanemu cvetju. S kombinacijo teoretičnega znanja in praktičnih poskusov je odkrivala zakonitosti venenja rož ter ob tem pridobila dragocene izkušnje, ki segajo precej dlje od same teme raziskovanja.

Ko radovednost vodi do uspeha

Kako si dobila idejo za raziskovalno nalogo Ko cvet ne želi umreti: skrivnosti počasnega venenja šopka rož? »Za raziskovalno nalogo sem se odločila iz dveh razlogov: želela sem se naučiti nekaj novega, hkrati pa mi lahko dober rezultat prinese tudi točke za Zoisovo štipendijo. Obrnila sem se na ravnateljico Karmen Grabant, ki ima že vrsto let izkušenj z raziskovalnimi nalogami in odličnimi rezultati. Sprva sem imela nekoliko drugačno idejo, a mi je svetovala, da bi bilo morda bolje raziskovati nekaj, kar je povezano z rožami oziroma rezanim cvetjem, saj je tema aktualna in zanimiva tudi za širšo javnost. Tako sem se na koncu skupaj z mentorico Janjo Feužer in ravnateljico odločila za raziskovalno nalogo z naslovom Ko cvet ne želi umreti: skrivnosti počasnega venenja šopka rož,« uvodoma pove Maša Gruber, ki je med raziskovanjem izvedela veliko novega in se ob tem tudi veliko naučila. »Ugotovila sem, na primer, da šopek dlje zdrži pri nižji temperaturi ter da aspirin učinkovito deluje predvsem pri nižji temperaturi vode. Poleg tega sem opazila, da vrtnica oveni najhitreje, medtem ko gerbera zdrži najdlje.« Posebej jo je presenetilo, da so nekatere cvetlice zdržale dlje tudi brez vsakodnevnega prirezovanja in redne menjave vode. »Prav tako me je presenetilo, da je vrtnica ovenela najhitreje.«

Z rožami izvajala poskuse

»Najzahtevnejši je bil začetek, ko sem morala prebrati veliko teorije o izbrani temi. Zahtevno je bilo tudi vsakodnevno beleženje rezultatov med eksperimentalnim delom. Najbolj pa mi je bilo všeč, da sem imela doma veliko različnih rož, s katerimi sem lahko izvajala poskuse,« odgovori mlada raziskovalka, ki je na letošnjem tekmovanju Mladi raziskovalci za razvoj SAŠA regije prejela zlato priznanje. Prepričana je tudi, da bi morali tudi drugi učenci raziskovati iz več razlogov. »Raziskovanje omogoča pridobivanje novega znanja s področja, ki te zanima, ter razvijanje raziskovalnih in predstavitvenih veščin. Poleg tega učenci pridobimo izkušnje z javnim nastopanjem, spoznamo, kako sestaviti raziskovalno nalogo, in se naučimo sistematično pristopiti k reševanju problemov,« sklene Maša Gruber z OŠ Gorica.